5/ Gap Year. Gap Year ngày càng trở nên phổ biến trong giới trẻ trên thế giới. Đơn giản vì thời gian này cho phép họ dành 1 năm để làm những gì mình muốn và tìm ra mình muốn làm gì tiếp theo. Nếu bạn hoàn toàn không biết phải làm gì sau khi thi tốt nghiệp THPT, thì đây có Sinh viên muốn theo học ngành y tá tại Nhật Bản ; Không quá 3 năm sau khi tốt nghiệp trung học phổ thông ; Trình độ thông thạo tiếng Nhật được chia thành năm cấp độ: n1, n2, n3, n4 và n5. trong đó n5 là mức thấp nhất, phù hợp cho người mới bắt đầu. Sau khi tốt nghiệp phổ thông em sẽ tham gia vào lao động sản xuất, nhằm mục đích muốn giúp bố mẹ , phụ bố mẹ một tay .Vừa có thêm kinh nghiệm khi tham gia vào lao động sản xuất . Khi tìm kiếm và lựa chọn việc làm , em phải : - Đúng với khả năng Giáo án Lớp Lá - Chủ đề: Nghề nghiệp - Năm học 2017-2018: Thời gian: 4 tuần (từ ngày 18/12/2017 - 12/01/ 2018) I. MỤC TIÊU 1. * Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - Cơ trẻ đi tham quan các nhĩm chơi và nêu sự tiến bộ của trẻ khi chơi - Cơ nhận xét chung: cơ tác động từng Phần đông các sinh viên sau tốt nghiệp luôn muốn tìm cho mình một công việc ổn định để có thể tự kiếm tiền, tự lập, tự chăm lo cho cuộc sống của bản thân. thương mại điện tử và quản trị khách sạn chia sẻ về cơ hội nghề nghiệp cho sinh viên PTCĐ sau khi tốt Dịch Vụ Hỗ Trợ Vay Tiền Nhanh 1s. Chuyên gia cho rằng kỳ thi tốt nghiệp THPT cần hoàn thiện để phục vụ tuyển sinh vài năm tới, các đại học cần chuẩn bị nhiều phương án, hạn chế sự phụ thuộc. Là Vụ phó Giáo dục đại học Bộ Giáo dục và Đào tạo 20 năm rồi chuyển sang công tác tại Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng năm 2008, TS Lê Viết Khuyến chứng kiến nhiều thay đổi trong việc tổ chức thi tốt nghiệp THPT và thi tuyển sinh đại đầu, kỳ thi tốt nghiệp THPT tổ chức bên cạnh kỳ thi tuyển sinh của từng đại học. Sau đó kỳ thi tốt nghiệp bên cạnh kỳ thi đại học theo hình thức "3 chung" rồi gộp hai kỳ thi thành THPT quốc gia năm 2015, trở thành kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020. Tựu trung, giai đoạn nào cũng có một kỳ thi tốt nghiệp THPT mang tính quốc gia với mục đích chính xét tốt người muốn bỏ kỳ thi tốt nghiệp THPT vì cho rằng không cần thiết, tỷ lệ trượt chỉ 1-2%. Tuy nhiên, ông Khuyến lại cho rằng chưa thể bỏ ngay vì điều kiện chưa chín muồi. Một khi bệnh thành tích trong học tập, thi cử chưa được giải quyết triệt để, việc bỏ một kỳ thi ở tầm quốc gia, trao trả hoàn toàn cho địa phương dễ dẫn đến tình trạng "trăm hoa đua nở"."Khi đó, kết quả học tập 12 năm của học sinh không còn mấy ý nghĩa, gây ra hệ luỵ xấu. Chúng ta chỉ có thể bỏ kỳ thi tốt nghiệp nếu hình thành được văn hóa chất lượng, nhưng tôi e ngày đó còn xa lắm", ông Khuyến nói. Thí sinh Đà Nẵng dự kỳ thi tốt nghiệp THPT đợt 1 hồi đầu tháng 8. Ảnh Nguyễn Đông Mặt khác, kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT là cách tuyển sinh đại học phù hợp, hiệu quả. Thực tế, đại học được tự chủ, đa dạng hóa phương thức tuyển sinh, nhưng vẫn phụ thuộc phần lớn vào kỳ thi này. Để các trường và xã hội tin tưởng khi dùng làm phương thức xét tuyển đại học, kỳ thi tốt nghiệp THPT cần thay đổi để hiệu quả, khoa học nhất, theo ông Khuyến, không có quốc gia nào học sinh thi tốt nghiệp mà tỷ lễ đỗ nhiều năm liên tiếp 98-99% như Việt Nam. Những con số này tạo nên sự hoài nghi về tính thực chất, các đại học không thể tin tưởng khi sử dụng kết quả để tuyển sinh. Tốt nhất nên thành lập trung tâm khảo thí độc lập, không chịu sự chỉ đạo, chi phối nào, chỉ làm đề thi, tính toán điểm số theo đặt hàng. Một năm, trung tâm đó có thể tổ chức hai kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia. Các đại học có thể tổ chức nhiều đợt xét tuyển dựa vào kết quả kỳ hai, để tránh tình trạng 29-30 điểm vẫn trượt như hiện nay, các trường khi sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT vẫn cần xét thêm tiêu chí phụ, như điểm học bạ, chứng chỉ tiếng Anh quốc tế, thi kiểm tra năng lực. Chẳng hạn, thay vì lấy điểm chuẩn theo điểm thi tốt nghiệp THPT là 29, những ngành "hot" có thể lấy mức 26, yếu tố quyết định đậu hay trượt là các tiêu chí khác. Điều này đang được nhiều nơi áp dụng khá hiệu quả, cũng là cách tránh sự phụ thuộc vào kết quả kỳ thi tốt nghiệp, chọn được thí sinh phù tác tuyển sinh hiện tại cũng cần được hoàn thiện. Tổ hợp trong tuyển sinh đa dạng nhưng theo hướng rõ ràng, đơn giản. Thực tế, khi có quá nhiều tổ hợp xét tuyển được các trường sử dụng, việc dự báo điểm chuẩn không sát, gây thiệt thòi cho thí ra, đại học đa dạng hóa phương thức tuyển sinh nhưng cần hạn chế xét tuyển bằng kết quả học tập THPT bởi vẫn có tình trạng "xin điểm làm đẹp học bạ". Ngay trong phương thức này, các điều kiện xét tuyển cần tránh rườm rà, gây rối loạn cho thí sinh. Hiện, với phương thức xét học bạ, có trường lấy tiêu chí điểm trung bình ba môn của cả năm hoặc theo học kỳ, có trường lại xét điểm tất cả môn, có trường lấy điểm 5-6 kỳ, lại có trường chỉ xét lớp 12. Thí sinh dự thi tốt nghiệp 2021 tại trường THCS Tôn Thất Tùng, TP HCM. Ảnh Quỳnh Trần Đồng tình với ông Khuyến, nhiều chuyên gia tuyển sinh đại học nhận định kỳ thi tốt nghiệp THPT đang được vận hành khá ổn định, không nên thay đổi đột ngột sẽ gây "sốc" với thí sinh và các trường. Giữ kỳ thi này cũng nhằm thực hiện định hướng ổn định tuyển sinh đại học đến năm 2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Việc các trường cần làm lúc này là thiết lập, giữ ổn định phương án tuyển sinh, dần thoát khỏi sự phụ thuộc vào kỳ thi tốt nghiệp Tô Văn Phương, Trưởng phòng Đào tạo, Đại học Nha Trang, cho biết bên cạnh phương thức xét điểm thi tốt nghiệp THPT, hai cách làm khác phổ biến và chiếm tỷ trọng chỉ tiêu lớn của nhiều trường hiện nay là xét kết quả học tập và sử dụng kỳ thi đánh giá năng đó, kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội và Đại học Quốc gia TP HCM được nhiều trường quan tâm hơn, ngày càng chiếm tỷ trọng cao trong chỉ tiêu tuyển sinh của mỗi trường. Hình thức và tính chất của kỳ thi đánh giá được năng lực cơ bản của người học đại học. Chẳng hạn, bài thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia TP HCM có cách tiếp cận như bài thi SAT của Mỹ, công tác tổ chức gọn nhẹ, thuận lợi cho thí sinh."Đây là giải pháp để hạn chế sự phụ thuộc vào kỳ thi tốt nghiệp THPT trong tương lai. Giả sử kỳ thi tốt nghiệp không được tổ chức nữa, các trường có thể bị động 1-2 năm đầu, nhưng sau đó sẽ thích ứng được bởi đang sử dụng ít nhất là 3 phương thức tuyển sinh", ông Phương sĩ Phạm Thái Sơn, Giám đốc Trung tâm tuyển sinh, Đại học Công nghiệp Thực phẩm TP HCM, cũng đồng tình việc các trường sử dụng kết quả kỳ thi tốt nghiệp trong vài năm tới. "Chỉ khi nào thành lập được các trung tâm khảo thí độc lập, không liên quan tới bất cứ trường, bộ ngành nào, chỉ chuyên lo thi cử mới có thể bỏ được phương thức xét tuyển dựa kỳ thi tốt nghiệp", ông Sơn tâm khảo thí sẽ tổ chức thi theo "đặt hàng" của trường; thí sinh có nhu cầu thi vào các trường đó mới đăng ký. Các trường còn lại có thể tuyển sinh bằng tiêu chí khác tùy theo tiêu chí đầu vào. Câu hỏi Sau khi tốt nghiệp trung học phổ thông, Tiến muốn theo học và phát triển nghề truyền thông của gia đình mà bạn có năng khiếu và rất thích nó. Nhưng, nhiều bạn bè cho rằng Tiến làm như vậy là không có tưng lai, thanh niên phải học những ngành khoa học - Kĩ thuật hiện đại mới phù hợp. Nếu là tiến em sẽ làm gì Xử lí tình huống a. Anh trai Hùng có giấy gọi nhập ngũ. Bố mẹ Hùng không muốn cho con đi nên đã bàn nhau tìm cách xin cho anh ở lại. Theo em, Hùng nên làm gì khi biết ý định của bố mẹ? Vì sao? b. Thanh được địa phương cử và cấp kinh phí cho đi học để sau này trở về phục vụ quê hương. Nhưng sau khi học xong, Thanh đã tìm mọi cách để được ở lại thành phố. Nếu là bạn của Thanh, em có thể làm gì? c. Sau khi tốt nghiệp phổ thông, Tiến muốn theo học và phát triển nghề truyền thống của gia đình, dòn...Đọc tiếp Xem chi tiết Sau khi tốt nghiệp phổ thông, Tiến muốn theo học và phát triển nghề truyền thống của gia đình, dòng họ minh mà bạn có năng khiếu và rất yêu thích nó. Song, nhiều bạn bẻ cho rằng Tiến làn nhu vậy là không có tương lai, thanh niên phải theo học những ngành khoa học - kì một hiện tại mới là phù hợp. + Trình bảy suy nghĩ của em về vấn đề trên. Xem chi tiết Là Bí thư Đoàn thanh niên, bạn Dung không những tham gia tích cực vào các hoạt động tập thể và hoạt động do nhà trường tổ chức mà còn tích cực vận động bạn bè cùng tham gia. Việc làm của bạn Dung là biểu hiện của trách nhiệm nào dưới đây của thanh niên- học sinh? A. Sống tử tế. B. Sống hòa nhập. C. Sống hợp tác. D. Sống tích tiếp Xem chi tiết X là một học sinh có học lực yếu trong lớp. Cô chủ nhiệm đã phân công A ngồi cạnh và giúp đỡ X trong học tập. Theo em, A nên làm như thế nào để giúp bạn tiến bộ và thể hiện được tinh thần hợp tác? A. Không nhận lời giúp bạn và xin cô đổi chỗ ngồi. B. Hướng dẫn bạn cách học và làm bài hiệu quả. C. Làm bài tập giúp bạn để bạn không mắc lỗi. D. Cho bạn chép bài trong giờ kiểm tra để đạt điểm tiếp Xem chi tiết vì hòan cảnh gia đình khókhăn nên bố mẹ muốn N sau khi học xong phải nghỉ học ở nhà để giúp gia đình ,nếu là N em sẽ làm gì? Xem chi tiết vì hòan cảnh gia đình khod khăn nên bố mẹ muốn N sau khi học xong phải nghỉ học ở nhà để giúp gia đình ,nếu là N em sẽ làm gì? Xem chi tiết Sau khi công trình của Đacuyn được công bố năm 1871, nguồn gốc động vật của loài người đã được nhiều ngành, nhiều nhà khoa học tìm kiếm, chứng minh bằng những bằng chứng khoa học, trong đó nổi bật nhất là việc phát hiện những di cốt hóa thạch của loài vượn cổ và người vượn trung gian, cho phép khôi phục lại các mắt xích của quá trình chuyển biến từ vượn thành người. Thông tin đề cập đến đặc điểm gì của con người? A. Con người là sản phẩm của giới tự nhiên. B. Xã hội là sản phẩm của giới tự nhi...Đọc tiếp Xem chi tiết Tôi là một thằng con trai bất tài, xấu, đen đúa, không giàu có, không giỏi ăn nói, nhạt nhẽo, không có tài năng gì cả, học hành dỡ tệ, thể thao càng tệ hơn, nghiện game, không thích nói chuyện, sợ đám đông. Tôi không có nhiều bạn, và tôi cũng chẳng dám thích ai cả. Đến năm lớp 10, tôi gặp cô ấy, cô ấy ngồi sau lưng tôi. Cô ấy hay bắt chuyện, nói đùa với tôi, và rất hay cười, cô ấy hay lấy bài kt cho tôi, hỏi điểm số tôi, còn động viên tôi khi tôi điểm kém đôi khi còn tỏ ra hơi lo lắng. Đó là một...Đọc tiếp Xem chi tiết M cho rằng khi làm việc nhóm tất cả các thành viên đều cần tham gia thực hiện, sau đó cả nhóm cùng thuyết trình. Y và B lại cho rằng chỉ nên để những bạn học giỏi làm thôi. Bạn H thì cho rằng ai làm cũng được, miễn sao được điểm cao. Theo em, suy nghĩ về hợp tác của bạn nào cần phải thay đổi? A. Bạn M và Y B. Bạn B và H C. Bạn Y, B và H D. Bạn Y và BĐọc tiếp Xem chi tiết Chương trình học được áp dụng các phương pháp giáo dục mới tạo cảm hứng học tập cho sinh viênĐặc biệt từ 2020, học sinh tốt nghiệp THCS có quyền đăng ký thẳng hệ đào tạo cao đẳng. Đây đang là xu hướng phân luồng được Nhà nước quan tâm, đẩy nước đặc biệt quan tâm phân luồng sau THCS vào cao đẳngLuật Giáo dục sửa đổi đã được thông qua năm 2019, có hiệu lực từ ngày 1-7-2020, trong đó có những điểm mới trong công tác tuyển sinh, định hướng nghề nghiệp. Điểm mới đáng chú ý là học sinh tốt nghiệp THCS có thể đăng ký học hệ cao đẳng chính hình thức đào tạo này, người học được rút ngắn thời gian, tiết kiệm chi phí, học song song các môn văn hóa và kỹ năng nghề. Sau 4 năm học, với tấm bằng cao đẳng chính quy ở tuổi 19, người học có thể tự do tìm kiếm công việc phù hợp hoặc liên thông đại học, hướng tới các cấp bậc đào tạo cao tướng đã ban hành chỉ thị số 24 về đẩy mạnh phát triển nhân lực có kỹ năng nghề, góp phần nâng cao năng suất lao động và tăng năng lực cạnh tranh quốc gia trong tình hình mới. Trong chỉ thị này Thủ tướng yêu cầu Bộ Lao động - Thương binh và xã hội đề xuất thí điểm đào tạo trình độ cao đẳng cho học sinh tốt nghiệp là mô hình đào tạo hiện đang là xu hướng được rất nhiều phụ huynh tin chọn cho con. Không chỉ bởi sự phù hợp nó đem lại mà còn là sự quan tâm từ Nhà nước, các bộ, ban ngành bằng nhiều chính sách như miễn giảm học phí, cấp học bổng theo Nghị định số 86/2015/ ra, mô hình này được đánh giá là giải pháp giúp giải quyết khó khăn trong khâu phân luồng giáo dục, giảm tải tình trạng "thừa thầy thiếu thợ", thất nghiệp sau khi tốt nghiệp đại học vì thiếu kỹ năng, không đáp ứng được công việc thực tế hoặc học không đúng năng lực, sở thích của bản hướng rẽ đúng, tương lai vững vàng!Theo số liệu thống kê của Sở GD-ĐT Hà Nội và trên địa bàn có khoảng hơn học sinh đang học lớp 9 nhưng chỉ tiêu vào lớp 10 các trường công lập chỉ khoảng hơn Điều này dẫn đến áp lực rất lớn khiến cho phụ huynh và học sinh lo lắng đứng ngồi không yên. Thay vì chỉ tập trung vào các trường THPT, hiện nay các gia đình có thể chọn cho con hướng đi mới, khác biệt, phù hợp với con, và giảm áp lực hơn Ông Bùi Quang Hùng - giám đốc Chương trình phổ thông cao đẳng FPT Polytechnic - chia sẻ "Tính đến thời điểm hiện tại chúng tôi đã có hơn sinh viên nhập học, so với năm ngoái cùng thời điểm đã có sự gia tăng đáng kể. Đây là những gia đình đã tìm hiểu, yêu thích và lựa chọn hướng đi mới khác biệt so với mô hình học trung học phổ thông truyền thống. Theo học tại Chương trình phổ thông cao đẳng FPT Polytechnic, các bạn học sinh ngoài các môn văn hoá phổ thông theo quy định sẽ được tham gia chương trình Hướng nghiệp giúp các bạn lựa chọn đúng ngành nghề phù hợp với tính cách và năng lực của bản thân, được đào tạo nghề. Bên cạnh đó nhà trường xây dựng chương trình phát triển cá nhân bao gồm các môn kỹ năng sống và kỹ năng làm việc được thiết kế riêng cho sinh viên FPT. Trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp như hiện nay, khi công nghệ và các ngành nghề trong cuộc sống thay đổi rất nhanh chóng thì chương trình phát triển cá nhân của nhà trường sẽ trang bị cho các bạn sinh viên khả năng tự học và kỹ năng thích ứng với mọi sự thay đổi".Hiện nay Chương trình phổ thông cao đẳng hay còn gọi là mô hình 9+ đang nhận được rất nhiều sự quan tâm từ phụ huynh và học Đặng Tuấn Anh, phụ huynh cho con theo học tại Chương trình phổ thông cao đẳng chia sẻ "Sau một năm theo học tại trường chúng tôi rất hài lòng với kết quả học tập của cháu. Đây quả thực là quyết định đúng đắn của gia đình tôi vì chúng tôi thấy cháu tiến bộ lên từng ngày. Từ một học sinh có học lực trung bình trở thành sinh viên giỏi của trường, con đi học được định hướng nghề nghiệp và mục tiêu rõ ràng, được rèn luyện kỹ năng rất tốt."Em Nguyễn Thành Đạt, học viên K15 Chương trình phổ thông cao đẳng FPT Polytechnic chia sẻ "Đây là môi trường giúp em có thể phát triển đam mê của mình. Sau 4 năm học em sẽ có bằng cao đẳng và có thể tìm kiếm được một công việc phù hợp".Trong các giờ học hướng nghiệp sinh viên được trải nghiệm thực tế, thể hiện sự sáng tạo và óc nghệ thuật phong phú của mìnhChương trình phổ thông cao đẳng FPT Polytechnic là đơn vị trực thuộc Tổ chức Giáo dục FPT, theo đuổi mô hình đào tạo đào tạo "Học nhanh - Làm sớm" dành cho học sinh đã tốt nghiệp THCS. Với tôn chỉ đào tạo chú trọng thực hành, nâng cao kỹ năng, chủ động phương pháp tư duy, sinh viên sau 4 năm học có thể tốt nghiệp ở tuổi 19 với tấm bằng cao đẳng chính quy. Sau đó, sinh viên có thể lựa chọn làm việc ngay tại doanh nghiệp hoặc hướng tới các bậc đào tạo cao tìm hiểu thông tin về trường vui lòng tham khảo tại đây. Em là học sinh lớp 12 tại một trường chuyên trên địa bàn Thành phố Hà Nội. Sắp tới em sẽ tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 và đi du học sang Úc. Tuy nhiên, khi sang nước ngoài, em cần phải bổ sung đầy đủ hồ sơ cho nhà trường. Em muốn hỏi, sau bao lâu kể từ ngày thi tốt nghiệp sẽ được cấp bằng tốt nghiệp? Nếu không sớm nhận bằng tốt nghiệp thì nhà trường có thực hiện tiêu hủy không? Rất mong nhận được phản hồi. Em xin cảm ơn! Sau bao lâu kể từ ngày thi tốt nghiệp sẽ được cấp bằng tốt nghiệp? Nhận bằng tốt nghiệp THPT có phải đóng tiền không? Nếu không sớm nhận bằng tốt nghiệp THPT thì nhà trường có thực hiện tiêu hủy không? Sau bao lâu kể từ ngày thi tốt nghiệp sẽ được cấp bằng tốt nghiệp?Theo quy định tại Điều 17 Quy chế ban hành kèm theo Thông tư 21/2019/TT-BGDĐT về thời hạn cấp bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, bằng tốt nghiệp trung học phổ thông, bằng tốt nghiệp trung cấp sư phạm, bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm, văn bằng giáo dục đại học và chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân như sau"Điều 17. Thời hạn cấp văn bằng, chứng chỉ1. Người có thẩm quyền quy định tại khoản 1 Điều 15 của Quy chế này có trách nhiệm cấp văn bằng cho người học trong thời hạn saua 75 ngày kể từ ngày có quyết định công nhận tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông;b 30 ngày kể từ ngày có quyết định công nhận tốt nghiệp trung cấp sư phạm, cao đẳng sư phạm, đại học;c 30 ngày kể từ ngày có quyết định công nhận tốt nghiệp và cấp bằng thạc sĩ;d 30 ngày kể từ ngày có quyết định công nhận học vị tiến sĩ và cấp bằng tiến Người có thẩm quyền quy định tại khoản 2 Điều 15 của Quy chế này có trách nhiệm cấp chứng chỉ cho người học chậm nhất là 30 ngày kể từ ngày kết thúc khóa đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ học vấn, nghề nghiệp hoặc dự thi lấy chứng Trong thời gian chờ cấp văn bằng, người học đủ điều kiện cấp bằng tốt nghiệp được cơ sở giáo dục nơi đã theo học cấp giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm đốc sở giáo dục và đào tạo quy định mẫu giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời cho người đủ điều kiện cấp bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, bằng tốt nghiệp trung học phổ thông trên địa bàn; người đứng đầu cơ sở đào tạo giáo viên, cơ sở giáo dục đại học quy định mẫu giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời cho người đủ điều kiện cấp bằng tốt nghiệp trung cấp sư phạm, bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm và văn bằng giáo dục đại học."Như vậy, trong thời hạn 75 ngày kể từ ngày có quyết định công nhận tốt nghiệp THPT thì học sinh sẽ được cấp bằng tốt nghiệp THPT. Trong thời gian chờ cấp văn bằng, người học đủ điều kiện cấp bằng tốt nghiệp THPT được cơ sở giáo dục nơi đã theo học cấp giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm hướng dẫn tại Phụ lục I ban hành kèm theo Công văn 1523/BGDĐT-QLCL ngày 19/4/2022, đối với kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022, chậm nhất ngày 25/8/2022 các Sở Giáo dục và Đào tạo phải gửi danh sách thí sinh được công nhận tốt nghiệp THPT về Bộ GDĐT qua Văn phòng Bộ. Theo đó, sau 75 ngày kể từ thời điểm trên thì học sinh đã tốt nghiệp THPT sẽ được nhận bằng tốt bao lâu kể từ ngày thi tốt nghiệp sẽ được cấp bằng tốt nghiệp? Nếu không sớm nhận bằng tốt nghiệp thì nhà trường có thực hiện tiêu hủy không?Nhận bằng tốt nghiệp THPT có phải đóng tiền không?Theo quy định tại Điều 4 Quy chế ban hành kèm theo Thông tư 21/2019/TT-BGDĐT về quyền và nghĩa vụ của người được cấp văn bằng, chứng chỉ như sau"Điều 4. Quyền và nghĩa vụ của người được cấp văn bằng, chứng chỉ1. Người được cấp văn bằng, chứng chỉ có các quyền sau đâya Yêu cầu cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ cấp đúng thời hạn quy định; ghi chính xác, đầy đủ các thông tin trên văn bằng, chứng chỉ; cấp lại văn bằng, chứng chỉ hoặc chỉnh sửa nội dung ghi trên văn bằng, chứng chỉ theo quy định tại Quy chế này;b Yêu cầu cơ quan có thẩm quyền cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc khi có nhu Người được cấp văn bằng, chứng chỉ có các nghĩa vụ sau đâya Cung cấp chính xác, đầy đủ các thông tin cần thiết để cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ ghi nội dung trên văn bằng, chứng chỉ;b Kiểm tra tính chính xác các thông tin ghi trên văn bằng, chứng chỉ trước khi ký nhận văn bằng, chứng chỉ;c Phải có giấy ủy quyền theo quy định của pháp luật khi không trực tiếp đến nhận văn bằng, chứng chỉ;d Giữ gìn, bảo quản văn bằng, chứng chỉ; không được tẩy xóa, sửa chữa các nội dung trên văn bằng, chứng chỉ; không được cho người khác sử dụng văn bằng, chứng chỉ;đ Sử dụng quyết định chỉnh sửa văn bằng, chứng chỉ kèm theo văn bằng, chứng chỉ sau khi được chỉnh sửa văn bằng, chứng chỉ;e Trình báo cho cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ và cơ quan công an nơi gần nhất khi bị mất văn bằng, chứng chỉ;g Nộp lại văn bằng, chứng chỉ cho cơ quan có thẩm quyền thu hồi văn bằng, chứng chỉ trong thời hạn 30 ngày, kể từ ngày nhận được quyết định thu hồi văn bằng, chứng chỉ. Trường hợp văn bằng, chứng chỉ bị mất, phải cam kết bằng văn bản về việc bị mất văn bằng, chứng chỉ và chịu trách nhiệm trước pháp luật về nội dung cam kết."Như vậy, học sinh khi đi nhận bằng tốt nghiệp THPT không phải đóng tiền hay bất cứ khoản phí không sớm nhận bằng tốt nghiệp THPT thì nhà trường có thực hiện tiêu hủy không?Theo hướng dẫn tại Điều 3 Thông tư 27/2016/TT-BGDĐT về các nhóm tài liệu và thời hạn bảo quản tài liệu chuyên môn nghiệp vụ của ngành Giáo dục như sau"Điều 3. Các nhóm và thời hạn bảo quản tài liệu chuyên môn nghiệp vụ của ngành Giáo dục1. Các nhóm tài liệu chuyên môn nghiệp vụ của ngành Giáo dục gồmNhóm I. Tài liệu chung về giáo dục và đào tạoNhóm II. Tài liệu về giáo dục mầm nonNhóm III. Tài liệu về giáo dục phổ thôngNhóm IV. Tài liệu về giáo dục thường xuyênNhóm V. Tài liệu về đào tạo trung cấp sư phạm, cao đẳng sư phạm; đào tạo đại học, thạc sĩ, tiến sĩ; nghiên cứu khoa họcNhóm VI. Tài liệu về giáo dục quốc phòng và an ninhNhóm VII. Tài liệu về giáo dục dân tộcNhóm VIII. Tài liệu về kiểm định chất lượng giáo dụcNhóm IX. Tài liệu về văn bằng, chứng chỉNhóm X. Tài liệu về học phí, học bổng, chính sách hỗ trợ người họcNhóm XI. Tài liệu về công tác học sinh, sinh viênNhóm XII. Tài liệu về đào tạo với nước ngoàiNhóm XIII. Tài liệu về công tác nhà giáo, cán bộ quản lý cơ sở giáo dụcNhóm XIV. Tài liệu về cơ sở vật chất, thiết bị trường học, đồ chơi trẻ emNhóm XV. Tài liệu về công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục, dạy và Thời hạn bảo quản hồ sơ, tài liệu chuyên môn nghiệp vụ của ngành Giáo dục là khoảng thời gian cần thiết để lưu giữ hồ sơ, tài liệu tính từ năm công việc kết thúc. Thời hạn bảo quản hồ sơ, tài liệu gồm hai mức saua Bảo quản vĩnh viễn Hồ sơ, tài liệu thuộc mức này được lưu giữ cho đến khi tài liệu tự hủy hoại và không thể phục chế;b Bảo quản có thời hạn Hồ sơ, tài liệu thuộc mức này được lưu giữ với thời hạn tính bằng số năm cụ thể hoặc khoảng thời gian nhất Thời hạn bảo quản các nhóm hồ sơ, tài liệu chuyên môn nghiệp vụ của ngành Giáo dục được quy định cụ thể tại Bảng thời hạn bảo quản kèm theo Thông tư này."Theo đó, nhóm III Tài liệu về giáo dục phổ thông, trong đó Quyết định công nhận tốt nghiệp, danh sách người học được công nhận tốt nghiệp theo hướng dẫn tại Phụ lục ban hành kèm theo Thông tư 27/2016/TT-BGDĐT có thời hạn lưu trữ là Vĩnh viễn. Do đó, nhà trường sẽ lưu trữ bằng tốt nghiệp THPT của học sinh với thời hạn vĩnh viễn cho đến khi bằng tự hủy hoại và không thể phục chế. Đi đến trang Tìm kiếm nội dung Tư vấn pháp luật - Tốt nghiệp THPT 13145 lượt xem Lưu bài viết Bài viết này có hữu ích với bạn không? a. Hùng nên nói chuyện với ba mẹ và phân tích cho ba mẹ hiểu là làm như thế không đúng, trái với Luật Nghĩa vụ quân sự. Hùng và anh trai phải thuyết phục bố mẹ, rằng đi bộ đội là nghĩa vụ và quyền lợi của công dân khi đến tuổi trưởng thành. Vào quân ngũ anh trai Hùng còn được đào tạo và rèn luyện để trở thành người sống có kỉ luật, có trách nhiệm và có ích. Việc đi nhập ngũ là thể hiện lòng yêu quê hương đất nước, trách nhiệm của cá nhân đối với quốc gia, dân tộc và đó cũng là cách trang bị kiến thức và sức khỏe phòng khi đất nước gặp chiến tranh sẽ có thể góp sức bảo vệ tổ đang xem Sau khi tốt nghiệp phổ thông tiến muốn theo họcĐề bài Xử lí tình huống trai Hùng có giấy gọi nhập ngũ. Bố mẹ Hùng không muốn cho con đi nên đã bàn nhau tìm cách xin cho anh ở em, Hùng nên làm gì khi biết ý định của bố mẹ? Vì sao? được địa phương cử và cấp kinh phí cho đi học để sau này trở về phục vụ quê hương. Nhưng sau khi học xong, Thanh đã tìm mọi cách để được ở lại thành thêm Có Mấy Phương Pháp Nối Dây Dẫn Điện ? Có Mấy Cách Nối Dây Dẫn ĐiệnNếu là bạn của Thanh, em có thể làm gì? khi tốt nghiệp phổ thông, Tiến muốn theo học và phát triển nghề truyền thống của gia đình, dòng họ mình mà bạn có năng khiếu và rất yêu thích nó. Song, nhiều bạn bè cho rằng, Tiến làm như vậy là không có tương lai, thanh niên phải theo học những ngành khoa học kĩ thuật hiện đại mới là phù là Tiến, em sẽ làm gì? Lời giải chi tiết a. Hùng nên nói chuyện với ba mẹ và phân tích cho ba mẹ hiểu là làm như thế không đúng, trái với Luật Nghĩa vụ quân sự. Hùng và anh trai phải thuyết phục bố mẹ, rằng đi bộ đội là nghĩa vụ và quyền lợi của công dân khi đến tuổi trưởng thành. Vào quân ngũ anh trai Hùng còn được đào tạo và rèn luyện để trở thành người sống có kỉ luật, có trách nhiệm và có ích. Việc đi nhập ngũ là thể hiện lòng yêu quê hương đất nước, trách nhiệm của cá nhân đối với quốc gia, dân tộc và đó cũng là cách trang bị kiến thức và sức khỏe phòng khi đất nước gặp chiến tranh sẽ có thể góp sức bảo vệ tổ Em có thể khuyên Thanh trở về làm việc ở quê hương, làm tròn trách nhiệm đối với quê hương vì địa phương cấp kinh phí cho Thanh đi học là để sau này trở về phục vụ quê hương. Điều đó rất cần thiết với tất cả mọi vùng quê trên khắp Việt Nam. Nếu Thanh cố tình ở lại thành phố thì sẽ là không thực hiện nghĩa vụ của mình với quê hương, làm mất thiện cảm và niềm tin mọi người mong thêm Tính Thành Phần Theo Khối Lượng Của Oxi Trong Mgo Là Bao Nhiêu?c. Tiến hãy làm theo mong muốn của mình vì mỗi người có 1 chí hướng khác nhau, nếu cố gắng Tiến sẽ thành công và có thể thành công hơn những người bạn của mình. Con người cần có ước mơ và phải biết bảo vệ mơ ước của mình để biến nó thành sự thật. Không phân biệt nghề truyền thống hay hiện đại, miễn bạn có khả năng, yêu thích và quyết tâm thực hiện để xây dựng nền kinh tế của bản than và gia đình là điều đáng quý. Hơn thế nữa, giữ gìn và phát huy những truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ là một điều vô cùng đáng quý và được khuyến khích trong đời sống nhân dân ta hiện nay.

sau khi tốt nghiệp phổ thông tiến muốn theo học