Trên Anh, hệ thống giáo dục được hoạt bát hơn không hề ít với các bậc học và thời hạn học không giống nhau. Tại Anh, khối hệ thống giáo dục không có bậc học tập Trung học tập cơ sở mà lại chỉ có Tiểu học tập (từ 5-10 tuổi) với Trung học nhiều (từ 11-15 tuổi). Sau Trung học càng nhiều là các bậc học nâng cấp với các sự lựa chọn phong phú và đa dạng cho sv (dự bị đại 1 - Thời điểm học đại học. Điều khác biệt giữa hệ thống công lập nền giáo dục Singapore, Việt Nam đó là ở Singapore không có cấp 3 (phổ thông trung học) như ở Việt Nam mà chia làm hai hướng khác nhau là học cao đẳng hoặc học dự bị đại học. Học sinh Việt Nam sau Cách trao đổi giữa giáo viên và học sinh. Tại Mỹ, mối quan hệ giữa giáo viên - học sinh rất bình đẳng và thân thiện. Học sinh giao tiếp với giáo viên của mình một cách tự do. Từ đó, giáo viên tiếp nhận và đánh giá ý kiến của học sinh mà không hề có bất kỳ thái So sánh giáo dục Trung Quốc và Việt Nam Giáo dục ở Trung Quốc và Việt Nam có phổ biến đặc điểm giống nhau đó chính là: Thứ nhất, ưu tiên cho chất lượng huấn luyện để hướng tới xây dựng một nguồn nhân lực chất lượng cao nhằm chuyên dụng cho cho đất nước; Thứ hai, canh tân giáo dục ở Trung Quốc và Việt Nam đều trải qua một công đoạn trong khoảng thời gian dài mang phổ biến Giáo dục trung quốc ngày nay - so sánh giáo dục trung quốc và việt nam. Thảo luận trong 'Khu vui chơi, giải trí, du lịch' bắt đầu bởi anbvietnam, 4/10/21. Dịch Vụ Hỗ Trợ Vay Tiền Nhanh 1s. Hội thảo diễn ra trong 2 ngày từ ngày 18 - 19/12/2021 theo hình thức trực tuyến, nhằm tạo diễn đàn kết nối các nhà nghiên cứu trong lĩnh vực ngôn ngữ và văn hóa Trung Quốc trong và ngoài nước trao đổi những vấn đề, xu hướng nghiên cứu đang phát triển nhất hiện nay; thúc đẩy đổi mới trong giáo dục tiếng Trung Quốc tại Việt Nam. Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Hà Nội – ông Lương Ngọc Minh khẳng định Việt Nam và Trung Quốc là hai nước láng giềng có mối quan hệ đặc biệt, có tình hữu nghị sâu sắc, có sự giao lưu hợp tác chặt chẽ trong các lĩnh vực kinh tế, văn hoá, giáo dục. Tại Việt Nam, số người học tiếng Trung Quốc ngày càng nhiều. Trong đó, Trường Đại học Hà Nội là trường giảng dạy ngoại ngữ hàng đầu ở Việt Nam; khoa tiếng Trung Quốc với tuổi đời trên 60 năm đã đào tạo ra hàng chục ngàn sinh viên tiếng Trung Quốc cung cấp cho xã hội. Đặc biệt trong những năm gần đây, số lượng thí sinh tham dự kì thi HSK, HSKK tại Điểm thi Viện Khổng Tử tại Trường Đại học Hà Nội cũng không ngừng tăng nhanh. Hội thảo khoa học quốc tế “Giáo dục tiếng Trung Quốc quốc tế trong thời đại mới” có ý nghĩa thúc đẩy việc nâng cao trình độ giảng dạy tiếng Trung Quốc tại Việt Nam. Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Hà Nội – ông Lương Ngọc Minh Phó Vụ trưởng Vụ Khoa học, Công nghệ và Môi trường Bộ Giáo dục và Đào tạo Trần Nam Tú cho biết hiện nay, Việt Nam là 1 trong 10 nước có số lượng lưu học sinh đông nhất tại Trung Quốc khoảng người. Số lưu học sinh Trung Quốc học tập, nghiên cứu tại Việt Nam cũng ngày càng tăng, khoảng trên người. Tại Việt Nam hiện có hơn 30 cơ sở giáo dục đại học đào tạo chuyên ngành Ngôn ngữ Trung Quốc, có 27 chương trình liên kết đào tạo giữa các cơ sở giáo dục Trung Quốc và Việt Nam được Bộ Giáo dục và Đào tạo cấp phép. Cùng với đó là sự giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm và trao đổi học thuật của các học giả – những người quan tâm vun đắp cho sự nghiệp nghiên cứu và giảng dạy ngôn ngữ văn hoá Trung Quốc - ngày một nhiều hơn, góp phần tích cực cho việc tăng cường mối quan hệ giao lưu hợp tác, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy tiếng Trung Quốc và tìm hiểu văn hoá Trung Hoa giữa các nước trong khu vực trong thời kỳ hội nhập. Vì thế, theo ông Tú, hội thảo giúp cho các học giả, giáo viên dạy tiếng Trung Quốc tại Việt Nam có cơ hội giao lưu, học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm. Tại hội thảo, các đại biểu đã nghe và thảo luận 6 báo cáo về Chương trình đào tạo và hiện trạng giảng dạy tiếng Trung Quốc tại Khoa tiếng Trung Quốc, Trường Đại học Hà Nội TS Đinh Thị Thanh Nga, Khoa tiếng Trung Quốc, Trường Đại học Hà Nội; Vấn đề tam giáo trong việc giảng dạy tiếng Trung Quốc ở nước ngoài Furukawa Yutaka, Trường Đại học Osaka, Nhật Bản; Những thách thức và cơ hội trong việc giảng dạy tiếng Trung Quốc ở Thái Lan trong bối cảnh đại dịch Covid-19 Pornpan Juntaronanont, Trường Đại học Krirk, Thái Lan; Nghiên cứu về giáo dục tiếng Trung Quốc quốc tế trong đại dịch Covid-19 Zhao Yan Hua, Trường Đại học Sư phạm Quảng Tây, Trung Quốc; Thực trạng và triển vọng về giảng dạy tiếng Trung Quốc bậc Phổ thông ở Việt Nam Nguyễn Hoàng Anh, Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN; Những thay đổi trong kỳ thi năng lực Hán ngữ quốc tế trong bối cảnh đại dịch Covid-19 TS Li Pei Ze, Công ty TNHH Khoa học Kỹ thuật Hán khảo Quốc tế, Trung Quốc. Ngoài ra, còn có phiên làm việc của 6 tiểu ban. Trong đó tiểu ban 1 với chủ đề “Biên phiên dịch và Giáo dục tiếng Trung Quốc trong thời đại mới” gồm 5 báo cáo trao đổi thông tin, nghiên cứu xung quanh việc biên soạn giáo trình, kĩ năng biên phiên dịch Việt - Trung và xu hướng phát triển giảng dạy tiếng Trung Quốc trong thời đại mới. Tiểu ban 2 với chủ đề “Văn tự, Văn học và Văn hoá” gồm 4 báo cáo trao đổi thông tin, nghiên cứu về đối chiếu văn tự, văn học của Việt Nam và Trung Quốc, đưa ra các phương pháp giảng dạy dưới góc nhìn văn hoá và tình hình học chữ Hán của học sinh, sinh viên Việt Nam. Tiểu ban 3 với chủ đề “Ngữ pháp tiếng Trung Quốc” gồm 5 báo cáo trao đổi thông tin, nghiên cứu về ngữ pháp tiếng Trung Quốc, đặc biệt là các thể loại từ trong ngôn ngữ Trung Quốc. Ngoài ra còn đề cập tới quá trình thụ đắc ngôn ngữ của học sinh, sinh viên Việt Nam. Tiểu ban 4 với chủ đề “Giáo trình tiếng Trung Quốc” gồm 4 báo cáo trao đổi thông tin, nghiên cứu về việc biên soạn giáo trình ngôn ngữ Trung Quốc, văn hoá Việt Nam bằng tiếng Trung Quốc, ảnh hưởng của giáo trình đến trình độ ngoại ngữ của sinh viên Việt Nam. Tiểu ban 5 với chủ đề “So sánh ngôn ngữ Việt - Trung” gồm 4 báo cáo trao đổi thông tin, nghiên cứu so sánh đối chiếu từ vựng, ngữ pháp trong hai ngôn ngữ Việt - Trung dưới góc độ ngôn ngữ học so sánh. Tiểu ban 6 với chủ đề “Học và Dạy tiếng Trung Quốc” gồm 5 báo cáo trao đổi thông tin, nghiên cứu về các phương pháp học tập và giảng dạy tiếng Trung Quốc ở các trường Đại học tại Việt Nam, đưa ra các đề xuất, kiến nghị về phương pháp học tập và phương pháp giảng dạy để việc Học và Dạy tiếng Trung Quốc thu được kết quả tốt hơn. Trước đó, chiều ngày 18/12/2021, trong khuôn khổ của Hội thảo đã diễn ra buổi Tọa đàm Tiến sĩ và Nghiên cứu sinh “Tân Hán học” Giáo dục tiếng Trung Quốc quốc tế và phát triển xã hội với sự tham gia của một số Nghiên cứu sinh, Tiến sĩ đã và đang nhận học bổng “Chương trình Tân Hán học” tên viết tắt là “CSP”. Minh Ánh Cô gái Đà Lạt tốt nghiệp xuất sắc ở ngôi trường toàn 'học bá' Trước khi trở thành nghiên cứu sinh chuyên ngành Chính trị học ở Đại học California, San Diego Mỹ với suất học bổng 7 tỷ đồng, Phạm Thị Thuỳ Dương SN 1996 tốt nghiệp xuất sắc tại Đại học Bắc Kinh Trung Quốc. Từ Thụy Sĩ đến Cambridge Trung Quốc’ Doanh Thị Kim Ngân, 26 tuổi, sinh ra và lớn lên tại TP. Cao Bằng vừa giành học bổng thạc sĩ ngành Quản trị kinh doanh tại ĐH Bắc Kinh Trung Quốc sau 2 năm đi làm. Luận án Tiến sỹ Văn học - So sánh tục ngữ Việt Nam và tục ngữ Lào ... trúc luận án Mở đầu Chương 1 Tổng quan văn hoá - xã hội Việt Nam - Lào. Chương 2 So sánh nội dung tục ngữ Việt và tục ngữ Lào. Chương 3 So sánh nghệ thuật tục ngữ Việt và tục ngữ Lào. Kết luận Chương ... hoá Việt Nam - Lào trong bối cảnh Đông Nam Á Về ngôn ngữ Về chữ viết Phật giáo ở Việt Nam và Lào 33Chương 2 So sánh nội dung tục ngữ Việt và tục ngữ Lào ... Tổng quan văn hoá - xã hội Việt Nam - Lào Mối quan hệ lịch sử - xã hội Việt Nam - Lào Sơ lược lịch sử - xã hội nước Lào Mối quan hệ lịch sử - xã hội Việt Nam - Lào 222 3,053 11 So sánh văn hóa Việt Nam và Nhât Bản ... So Sánh Văn Hoá Việt Nam và Nhật Bản Một cách nhìn mới về văn hoá Việt Nam thông qua việc so sánh với văn hoá Nhật Bản Nhân đọc Việt Nam và Nhật Bản giao lưu văn hoá của Vĩnh ... Việt Nam được phát triển và phổ biến rộng rãi. Ngành Việt Nam học theo chúng tôi hiểu hơn đâu hết phải có ý thức về so sánh – văn học so sánh, văn hoá so sánh, lịch sử so sánh, ngôn ngữ so ... phận và tính tự chủ của văn học Việt Nam trong văn học thế giới. Nó làm thay đổi quan niệm về một nền văn học Việt Nam biệt lập. Văn học so sánh ở Việt Nam đã bắt đầu từ thế kỉ 20. Theo bản... 16 2,770 17 ÁO DÀI TRUYỀN THỐNG VIỆT NAM VÀ XƯỜNG XÁM TRUNG QUỐC TRONG NỀN VĂN HÓA DÂN TỘC ... nghiên cứuCHƯƠNG 2 ÁO DÀI VÀ XƯỜNG XÁM TRONG NỀN VĂN HÓA DÂN TỘCI. Áo dài truyền thống Việt Nam II. Xường xám Trung Quốc III. Sự tương đồng và khác nhau giữa áo dài với xường xám C. CHƯƠNG KẾT ... đến tà áo dài và chiếc nón lá B. PHẦN NỘI DUNGCHƯƠNG 2 ÁO DÀI VÀ XƯỜNG XÁM TRONG NỀN VĂN HÓA DÂN TỘCI. Áo dài truyền thống Việt Nam Áo Dài là loại trang phục truyền thống của Việt Nam, ... Đối tượng và phạm vi nghiên cứu Đối tượng Áo dài truyền thống Việt Nam và Xường xám Trung Quốc. Phạm vi nghiên cứu Áo dài truyền thống ở Việt Nam và Xường xám ở Trung Quốc. V.... 20 12,840 95 Quan hệ thương mại và đầu tư giữa Việt Nam và CHLB Đức - Cơ hội và thách thức trong bối cảnh khủng hoảng kinh tế toàn cầu ... nước CHLB Đức và cơ sở nền tảng phát triển quan hệ thương mại và đầu tư giữa Việt Nam và CHLB Đức. Chƣơng 2 Thực trạng quan hệ thương mại và đầu tư giữa Việt Nam và CHLB Đức trong bối cảnh khủng ... khủng hoảng kinh tế 63 Cơ hội và thách thức của quan hệ thƣơng mại và đầu tƣ giữa Việt Nam và CHLB Đức trong bối cảnh khủng hoảng kinh tế toàn cầu 64 Thách thức 64 Cơ hội ... VỌNG VÀ GIẢI PHÁP THÚC ĐẨY QUAN HỆ THƢƠNG MẠI VÀ ĐẦU TƢ GIỮA VIỆT NAM VÀ CHLB ĐỨC SAU CUỘC KHỦNG HOẢNG KINH TẾ TOÀN CẦU 72 I. TRIỂN VỌNG QUAN HỆ THƢƠNG MẠI VÀ ĐẦU TƢ GIỮA VIỆT NAM VÀ CHLB ĐỨC... 111 767 0 Luận văn tốt nghiệp Những điểm tương đồng giữa Trung Quốc và Việt Nam và tại sao Trung quốc phát triển nhanh hơn Việt Nam ? phần 7 pdf ... thời kì mở cửa 7. Đổi mới kinh tế Việt Nam thực trạng và triển vọng 8. Đổi mới kinh tế Việt Nam và chính sách kinh tế đối ngoại 9. Đổi mới và phát triển kinh tế ở Việt Nam 10. Văn kiện Đại ... mở cửa 3. Trung Quốc thành tựu và triển vọng 4. Trung Quốc quá trình công nghiệp hoá 20 năm cuối thế kỉ XX 5. Trung Quốc thành tựu và hớng đi 6. Quan hệ kinh tế đối ngoại Trung Quốc thời ... x héi Trung Quèc ngày nay. Nó giải quyết những vấn đề kinh tế của riêng Trung Quốc, và cũng chỉ ngời Trung Quốc giải quyết đợc. Còn ở Việt Nam thực tiễn sự nghiệp đổi mới của Việt Nam tám... 8 622 4 Luận văn tốt nghiệp Những điểm tương đồng giữa Trung Quốc và Việt Nam và tại sao Trung quốc phát triển nhanh hơn Việt Nam ? phần 6 docx ... ngoại cả Việt Nam và Trung Quốc cũng tiến hành những chính sách mở cửa nhằm phát triển hơn nữa ngoại thơng tăng cờng mối liên hệ gắn bó, hợp tác với các nớc và tổ chức trong khu vực và thế giới, ... sẽ có thể có ảnh hởng to lớn hơn nữa. V. Thành tựu đạt đợc ở Trung Quốc và Việt Nam trong cải cách đổi mới 1. ở Trung Quốc Trong quá trình cải cách Trung Quốc đà huy động sức lực của chế ... tiên phát triển, không nên thờng xuyên thay đổi dẫn đến không tập trung trong đầu t phát triển. Tìm tòi chính sách sai và đúng để phát huy và sửa chữa, áp dụng thực tiễn bại và thành. Đồng... 8 450 1 Luận văn tốt nghiệp Những điểm tương đồng giữa Trung Quốc và Việt Nam và tại sao Trung quốc phát triển nhanh hơn Việt Nam ? phần 5 docx ... các quốc gia đang phát triển thu đợc ít hơn so với các nớc phát triển, song Trung Quốc lại là một trong số ít nớc đang phát triển đợc hởng nhiều lợi nhất. Để đợc điều đó Trung Quốc đà có những ... cách Trung Quốc đà chú trọng phát triển công nghiệp quốc phòng, phát triển vũ khí nguyên tử. Công cuộc cải cách diễn ra đạt đợc nhiều thắng lợi khiến Trung Quốc càng có cơ hội để phát triển ... đầu t nớc ngoài phục vụ cho phát triển kinh tế tốt hơn. Trung Quốc tiến hành phát triển các nghành sản xuất chất lợng cao tập trung nhiều lao động, tăng cờng thu hút và sử dụng vốn đầu t của... 8 313 1 Luận văn tốt nghiệp Những điểm tương đồng giữa Trung Quốc và Việt Nam và tại sao Trung quốc phát triển nhanh hơn Việt Nam ? phần 4 docx ... Việt Nam và Trung Quốc đều tiếp tục thực hiện các chính sách phát triển kinh tế nông nghiệp bằng biện pháp tăng khả năng cạnh tranh và đều đạt đợc thành tựu to lớn. Tuy vậy cả Trung Quốc và ... 2. Công nghiệp ở Trung Quốc ngay từ năm 1979 khi bắt đầu bớc vào cải cách, đổi mới Trung Quốc đà thực hiện chính sách giảm bớt quy mô và tốc độ phát triển của công nghiệp nặng, đồng thời ... có những bớc tuần tự, vừa có những bớc nhảy vọt. Phát huy những lợi thế của đất nớc, tranh thủ ứng dụng ngày càng nhiều hơn, ở mức cao hơn và phổ biến hơn những thành tựu mới về khoa học và... 8 337 1 Luận văn tốt nghiệp Những điểm tương đồng giữa Trung Quốc và Việt Nam và tại sao Trung quốc phát triển nhanh hơn Việt Nam ? phần 3 ppt ... cần tiếp tục nghiên cứu và phát triển. III. Những cải cách và đổi mới trong kinh tế ở Trung Quốc và Việt Nam. Trong nền kinh tế cả Việt Nam và Trung Quốc đều có những cải cách cụ thể trong ... xuất khẩu năm sau cao hơn năm trớc. Một điểm khác biệt cơ bản giữa cải cách nông nghiệp của Việt Nam và Trung Quốc trong thời kì này là tại Việt Nam, nếu có chính sách khoán sức cho dân hợp ... 18 đẩy nền kinh tế ở Trung Quốc và Việt Nam đi đến trì trệ, tụt hậu. Cùng với việc thừa nhận nền kinh tế thị trờng trong chủ nghĩa xà hội, cả Trung Quốc và Việt Nam đà có sự đột phá lớn... 8 341 1 Luận văn tốt nghiệp Những điểm tương đồng giữa Trung Quốc và Việt Nam và tại sao Trung quốc phát triển nhanh hơn Việt Nam ? phần 2 doc ... quan điểm chung này là vì Việt Nam và Trung Quốc có những nét tơng đồng về hoàn cảnh lịch sử của đất nớc. Tuy nhiên giữa Trung Quốc và Việt Nam vẫn có những sự khác nhau trong cách làm và thực ... chính sách phát triển kinh tế hàng hoá hoàn toàn phù hợp với điều kiện cụ thể của Việt Nam và có khả năng phát huy các nguồn lực của đất nớc để tạo ra bớc phát triển tơng đối nhanh và vững chắc. ... nàn lạc hậu và phát triển kinh tế, Việt Nam đà lựa chọn con đờng cải cách kinh tế sâu rộng và toàn diện gọi là chính sách đổi mới. Quá trình đổi mới kinh tế cũng giống nh Trung Quốc, chủ yếu... 8 391 1 Luận văn tốt nghiệp Những điểm tương đồng giữa Trung Quốc và Việt Nam và tại sao Trung quốc phát triển nhanh hơn Việt Nam ? phần 1 pdf ... nghiệm của Trung quốc trong việc cải cách kinh tế của Việt Nam Luận văn tốt nghiệp Những điểm tương đồng giữa Trung Quốc và Việt Nam và tại sao Trung quốc phát triển nhanh hơn Việt Nam ? 8 ... thời điểm tiến hành cải cách Trung Quốc tiến hành đổi mới sớm hơn Việt Nam năm 19 78 còn Việt Nam tiến hành năm 19 86, do đó Việt Nam đà cã nhiÒu kinh nghiÖm tiÕp thu trùc tiÕp tõ Trung Quốc. ... ở Trung Quốc. Còn ở Việt Nam mặc dù cũng có một cộng đồng ngời Việt kiều đang sinh sống và học tập ở nớc ngoài nhng số lợng vừa phải, không đủ mạnh nh Trung Quốc để góp phần vào sự phát triển... 8 652 7 Báo cáo nghiên cứu khoa học " Hợp tác thương mại giữa Lạng Sơn, cao bằng Việt NAm và quảng tây Trung Quốc thực trạng và kiến nghị " potx ... có Lạng Sơn, Cao Bằng Việt Nam và Quảng Tây Trung Quốc . 2. Ưu thế và thách thức trong hợp tác thơng mại giữa Lạng Sơn, Cao Bằng và Quảng Tây u thế Ưu thế lớn nhất trong hợp ... khai thác và hợp tác. Quan hệ thơng mại giữa Lạng Sơn, Cao Bằng Việt Nam và Quảng Tây Trung Quốc đà có quá trình hợp phùng thị huệ nghiên cứu Trung Quốc số 68 5 - 2008 36 ... Viện Nghiên cứu Trung Quốc húc đẩy và phát triển hợp tác kinh tế thơng mại giữa Lạng Sơn, Cao Bằng Việt Nam và Quảng Tây Trung Quốc đang là mối quan tâm lớn của Đảng, Chính phủ và... 8 458 1 SO SÁNH GIÁO dục VIỆT NAM và GIÁO dục tại SINGGAPO ... việc làm và thích nghi với ñời sống xã IV SO SÁNH HỆ THỐNG GIÁO DỤC VIỆT NAM VÀ SINGAPORE1. Về mục tiêu giáo dụcTrong luật giáo dục Việt Nam thì mục tiêu giáo dục chưa ... SingaporeCHƯƠNG III GIÁO DỤC VIỆT NAM Trang 61. Sơ ñồ cơ cấu Hệ thống giáo dục. CHƯƠNG IV SO SÁNH HTGD VIỆT NAM VÀ SINGAPORE Trang 91. Về mục tiêu giáo dục. 2. Về chương trình và phương ... quản trị và kinh III GIÁO DỤC VIỆT Ồ CƠ CẤU KHUNG THỐNG GIÁO DỤC A .Giáo dục mầm non Giáo dục mầm non thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ... 19 7,845 74 SO SÁNH GIÁO dục VIỆT NAM và GIÁO dục TRUNG QUỐC ... SO SÁNH GIÁO DỤC VIỆT NAM VÀ GIÁO DỤC TRUNG QUỐC 1PHẦN A. HỆ THỐNG GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TRUNG QUỐCHơn 50 năm qua, từ ngày nước Trung Hoa mới ra đời, nền giáo dục của Trung Quốc đó thu ... chăng đó là cái bước khởi đầu để đổi mới toàn diện và triệt để giáo dục Việt Nam. 15PHẦN C. SO SÁNH GIÁO DỤC VIỆT NAM – TRUNG QUỐC TRUNG QUỐC VIỆT NAM Mục tiêu Đào tạo những con người mớicó đủ ... làmmột phép so sánh giữa hai nền giáo dục Trung Quốc và Việt Nam. I. SƠ LƯỢC VỀ ĐẤT NƯỚC TRUNG trí địa lý Trung Quốc nằm ở phần nửa phía Bắc của đông bán cầu, phía đông nam của đại... 26 9,817 68 Bảo hiểm thân tàu trong thương mại hàng hải so sánh pháp luật Việt Nam và pháp luật một số nước trên thế giới ... bảo hiểm thân tàu trong thương mại hàng hải, như hợp đồng bảo hiểm thân tàu, đối tượng bảo hiểm thân tàu, giá trị bảo hiểm và số tiềm bảo hiểm, kí kết và chấm dứt hợp đồng bảo hiểm thân tàu, ... KHOA LUẬT NGUYỄN THỊ HOÀI QUY BẢO HIỂM THÂN TÀU TRONG THƯƠNG MẠI HÀNG HẢI SO SÁNH PHÁP LUẬT VIỆT NAM VÀ PHÁP LUẬT MỘT SỐ NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI CHUYÊN NGÀNH LUẬT BIỂN VÀ QUẢN ... một hiểm họa được bảo hiểm. Ý nghĩa, vai trò của bảo hiểm thân tàu trong thƣơng mại hàng hải Bảo hiểm thân tàu có một vai trò rất quan trọng trong thương mại hàng hải. Bảo hiểm thân tàu... 120 1,885 2 Xem thêm Ngày nay, Trung Quốc là một cường quốc trên Thế giới. Có rất nhiều học sinh, sinh viên chọn đất nước này làm điểm đến để du học. Chính sự phát triển về giáo dục đã thúc đẩy đất nước này trở nên ngày càng giàu mạnh. Vậy nền giáo dục của họ có những gì khác với Việt Nam, hãy cùng Vinahure tìm hiểu nhé! GIÁO DỤC TRUNG QUỐC HIỆN NAY Đây là một đề tài nhận được sự quan tâm đặc biệt của nhiều người dân Việt Nam, nhất là các bậc phụ huynh và học sinh. Ngày nay, khi tìm kiếm trên các trang mạng thì lại hiện ra rất nhiều nguồn thông tin về du học Trung Quốc, điển hình là các loại học bổng toàn phần. Đây cũng là một điều mà ít nước nào có được. Bên cạnh đó, các trường Đại học tại Trung Quốc cũng thiết lập nhiều mối quan hệ với nhiều trường hàng đầu trên Thế giới. Thúc đẩy việc học tập, nghiên cứu của học sinh, sinh viên. SO SÁNH GIÁO DỤC VIỆT NAM – TRUNG QUỐC Hai nền giáo dục có nhiều nét tương đồng. Ví du như Cả hai nước đều ưu tiên cho chất lượng đào tạo để trong tương lai, giới trẻ sẽ là nguồn lực chính phát triển đất nước. Bên cạnh đó, truyền thống “Tôn sư trọng đạo” cũng luôn được đề cao tại Trung Quốc và Việt Nam. Tuy nhiên, nền giáo dục hai quốc gia Trung Quốc và Việt Nam có những đặc điểm khác biệt cơ bản Hệ thống giáo dục của Trung Quốc bao gồm 3 bậc trong khi Việt Nam có tổng cộng 6 bậc. Kỳ thi Đại học đối với học sinh Trung Quốc là rất khắc nghiệt. Học sinh phải thi “cao trung” – kỳ thi cho là khó nhất Thế giới. Ở Việt Nam, muốn vào trường Đại học công lập lại không quá khắt khe. Tuy nhiên, nếu bạn là sinh viên quốc tế muốn học tập tại Trung Quốc thì chỉ cần bảng điểm THPT của bạn thuộc loại Khá, bạn có thể nộp đơn vào các trường công lập của Trung Quốc. NỀN GIÁO DỤC TRUNG QUỐC ẢNH HƯỞNG BỞI NHO GIÁO Nho giáo do Khổng Tử sáng lập đã mang lại cho giáo dục Trung Quốc những nét đẹp được truyền cho đến những đời sau Truyền thống “tôn sư trọng đạo”. Tính chịu khó và siêng năng trong việc học tập, làm việc. Luôn đặt đất nước, gia đình, người thân lên trên bản thân. Luôn mong muốn được cống hiến cho đất nước, không màng lợi danh. Trong suốt quá trình phát triển, giáo dục của Trung Quốc luôn chịu ảnh hưởng bởi Nho giáo. Tuy nhiên, chính vì điều này đã làm cho họ được đề cao và ngưỡng mộ . Có thể nói, Nho giáo là nền tảng cốt lõi tạo nên sự vững chắc của giáo dục Trung Quốc. Nguồn Như chúng ta đã biết, các nước châu Á như Hàn Quốc, Trung Quốc, Nhật Bản là những nước có nền phong kiến lâu dài, và kéo theo đó là những kỳ thi, những kỳ thi đầy áp lực và căng thẳng mà chúng ta đã từng xem qua phim ảnh cũng như được chứng nghiệm thực tế khi đến tham quan các nước bạn. Vậy những kỳ thi của các nước Đông Á xung quanh chúng ta như thế nào, có khác gì với Việt Nam hay không, áp lực về kỳ thi có nhiều như ở Việt nam?. Bài viết này, gia sư Huế sẽ chia sẻ với các bạn những thông tin mà gia sư Huế đã sưu tầm được. Đây là những thông tin rất bổ ích cho các bạn đang có ý định đi du học ở các nước quanh chúng ta. Như chúng ta đã biết, những nước trong khu vực châu Á – Thái Bình Dương như Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc, Đài Loan, Singapore luôn là những nước đứng đầu về khả năng Toán học và khoa học, xếp trong 11 vị trí đầu tiên trên thế giới theo đánh giá từ Chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA. Vậy để có được kết quả cao như vậy, các quốc gia châu Á hay cụ thể hơn là các học sinh trong các quốc gia đó đã trải qua một nền giáo dục như thế nào? Chúng ta cùng đi qua từng nước để cảm nhận các kỳ thi quan trọng mà các học sinh đã trải qua nhé. Đầu tiên chúng ta nói đến Trung quốc Trung Quốc là nước có dân số có số dân đông nhất thế giới, và vì vậy các kỳ thi tuyển sinh vào Đại học ở Trung Quốc cũng diễn ra cạnh tranh không kém. Kỳ thi tuyển sinh ĐH ở TQ gọi là gaokao, đây là kỳ thi được thế giới đánh giá là khó nhất. Kỳ thi diễn ra trong 3 ngày, và thời lượng kỳ thi kéo dài 9 tiếng. Áp lực của các học sinh khi tham gia kỳ thi này là rất khủng khiếp. Có những em phải truyền dịch vì kiệt sức trong kỳ thi. Phụ huynh học sinh phải đặt phòng khách sạn gần điểm thi rất sớm và phụ huynh tuy không tham gia kỳ thi nhưng vẫn theo con và ngồi hồi hộp ở bên ngoài điểm thi. Chính phủ cho chặn xe trên các con đường xung quanh điểm thi vào các ngày diễn ra kỳ thi để tránh tiếng ồn, ảnh hưởng đến sự tập trung của các em. Một số bạn nữ đến ngày đèn đỏ cũng phải dùng thuốc tránh thai để trì hoãn kỳ kinh. Theo thống kê, số ứng viên dự thi rất đông, tuy nhiên số đậu được vào các trường đại học cũng rất ít, cụ thể 2% học sinh tham gia kỳ thi trúng tuyển vào 38 trường đứng đầu ở Trung quốc, 0,5% đậu vào trường ĐH Bắc Kinh và ĐH Thanh Hoa. Đây là 2 ngôi trường được xem như Havard của Mỹ. Nhiều chuyên gia giáo dục nhận định, việc tổ chức các kỳ thi đầy căng thẳng như vậy sẽ bóp nghẹt sự sáng tạo của học sinh, cách đánh giá dựa trên các kỳ thi tương đối phiến diện. Học sinh các cấp học dành thời gian cho việc nhồi nhét kiến thức quá nhiều và phần học thuộc lòng rất nặng. Gia sư Huế – Kỳ thi tuyển sinh đại học ở Trung quốc Hong Kong Học sinh ở Hong Kong cũng được kỳ vong cao của cha mẹ ngay từ khi còn rất nhỏ. Việc chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh đại học của các em cũng được chuẩn bị từ khi còn rất bé. Từ khi bé 9 tuổi đã phải tham gia kỳ thi TSA, đây là kỳ thi đánh giá khả năng Tiếng Anh, Tiếng Trung và Toán. Kết quả của kỳ thi sẽ dùng để xếp hạng học sinh vào các trường. Sự bức xúc và áp lực của các kỳ thi đã dẫn đến sự việc vào năm 2015, hàng nghìn phụ huynh ký đơn kiến nghị trên Facebook đề xuất chính phủ bỏ kỳ thi, và chính phủ cũng đã phải nhìn nhận lại nền giáo dục. Ngay từ khi còn bé, trẻ ở HongKong đã phải tham gia kỳ phỏng vấn để vào mẫu giáo, nhà trẻ. Và từ đấy, các kỳ thi và các cuộc phỏng vấn luôn song hành cùng các em cho đến khi vào đại học. Theo các báo cáo, 88% phụ huynh ở Hongkong đã và đang chi tiền cho việc học thêm hoặc gia sư tại nhà cho con. Ở Trung quốc là 93% và toàn cầu là 63%. Cha mẹ ở HongKong phải từ bỏ các sở thích, niềm vui của cá nhân để đầu tư cho con học tập. 37% đã phải từ bỏ các hoạt động giải trí. Năm 2017, kỳ thi tuyển sinh của Đại học Hồng Kông có thí sinh tham dự và sĩ tử vượt qua được cánh cổng cao của ĐH Hồng Kông với tỷ lệ chọi là 1 5. Dạy kèm Huế – Kỳ thi tuyển sinh đại học ở Hồng Kong Đảo quốc Singapore Vậy ở đảo quốc Singapore, nơi có nền giáo dục trong top thế giới, việc diễn ra các kỳ thi để xét tuyển vào đại học có tốt hơn? Theo các báo cáo mà Trung tâm gia sư Huế sưu tầm được về kỳ thi tuyển sinh Đại học vào ĐH Quốc gia Singapore, đây được xem là ngôi trường mà bất cứ sĩ tử nào cũng một lần đặt chân vào, ĐH QG Singapore được xếp hạng cao nhất trong bảng xếp hạng các trường đại học trên thế thới của Times Higher Edu 2018. Số lượng hồ sơ nộp vào là và chỉ khoảng 25% trong số đó, tức là khoảng 7000 sinh viên được trúng tuyển. Trung tâm gia sư Huế – Kỳ thi tuyển sinh đại học ở Singapore Trẻ em ở Singapore, sau 6 năm học sẽ tham gia kỳ thi đầu tiên là kỳ thi tốt nghiệp tiểu học PSLE. Sau kỳ thi này, các em sẽ được phân loại vào 3 nhóm, nhóm có kết quả cao sẽ được tham gia kỳ thi tuyển sinh ĐH sau khi tốt nghiệp trung học, nhóm có kết quả thấp nhất sẽ được cho đi học đào tạo nghề. Và hệ quả tất yếu, bất cứ phụ huynh nào cũng đều mong cho con mình vào nhóm đầu dựa vào nguồn lực tài chính và mối quan hệ xẽ hội vì tương lai của con. Theo thống kê, học sinh 15 tuổi ở Sin dành 9 tiếng/tuần để làm bài tập ở nhà, con số này gấp đôi con số trung bình chung của thế giới. Và theo chính phủ nước này, các quyết sách vẫn cần được nghiên cứu và bổ sung để giảm sự căng thẳng và áp lực lo âu cho các em. Năm 2021, Singapore dự kiến sẽ kết thúc hệ thống tính điểm nhằm so sánh kết quả học tập của các học sinh và dừng công bố tên thủ khao của tất cả kỳ thi quốc gia từ năm 2012. Trong phần tiếp theo, gia sư Huế sẽ giới thiệu tiếp về kỳ thi tuyển sinh ở 2 quốc gia được xem nằm top của châu Á là Hàn Quốc và Nhật Bản. Rất mong các bạn đón đọc. Tin bài Gia sư Huế Đọc thêm các bài viết khác tại

so sánh giáo dục việt nam và trung quốc